ENSEÑAR NO ES HUMILLAR

La mayoría de quienes estamos al frente de un equipo de baby fútbol en los clubes de barrio, no nos hemos preparado para eso. Desarrollamos una delicada actividad siendo en muchos casos inconscientes de la fina línea por la que nos deslizamos.

El cerebro de un pibe de entre 6 y 12 años, es tan frágil como fértil, y en el depositamos en cada entrenamiento, decenas de frases y de estímulos de los que no podemos aventurar un resultado.

Cuando la vocación que creemos tener tiene tan delicado destinatario, lo menos que deberíamos tener, es una extrema prudencia sobre el material que manejamos.

¿Quién de nosotros puede asegurar hasta dónde puede afectar el grito agraviante y humillante al que se suele someter a un pibe que lenta y trabajosamente va formando la personalidad que le va a condicionar  toda su vida?
No todos los pibes son iguales, y el grito que a unos los saca del letargo, a otros los sumerge en el terror al fracaso y en la frustración de no poder dar lo que le piden.

Los que asumimos el compromiso de enseñarles a los pibes, somos los primeros responsables de sus desaciertos y sus debilidades. Exigir a un chico a jugar por encima de sus posibilidades, es un acto tremendamente dañino, que puede causar un grado de frustración tan grande que incluso devenga, con la acumulación de las humillaciones públicas sufridas, en traumas permanentes e irreparables.

¿ Qué siente un pibe que tras un pase mal dado que termina en gol del equipo rival, es sometido al ruidoso escarmiento público de su propio entrenador, de su "maestro" en el que confía y al que casi idolatra ?
A la verguenza por el error, se le suma entonces el castigo del señalamiento público, el dedo acusador del maestro que elude entonces toda responsabilidad: la culpa es del pibe, y nunca de quien le enseña.
Cuando el equipo gana, el planteo fue decisivo, pero cuando pierde, los que tiuvieron una mala tarde son los jugadores...
Esa indefensión es tan dolorosa como evitable. El chico aprende de acuerdo a sus propias aptitudes y a las habilidades pedagógicas que sus entrenadores demuestran. No hay milagros.
Un Maradona no se fabrica a gritos, pero sí se puede destruir a gritos.

La autoridad que el chico le confiere al entrenador es absoluta. Para los pibes, no hay poder más alto que el de su "profe", porque él decide quién juega, quién entra y quién sale cuando se le da la gana. Por eso, la presión excesiva y la exigencia absurda causa tanta impotencia; no hay a quien reclamar, y hasta los propios padres muchas veces,  aceptan con verguenza las reprimendas y las verdugueadas.

La pregunta es: ¿Hasta cuándo?
Hasta cuando aceptaremos que no debemos meternos en lo que pasa dentro de la cancha, hasta cuando soportaremos que el energúmeno de turno someta a nuestros hijos a la verguenza de ser maltratado públicamente como si un error en la marca fuera un crimen de lesa humanidad.


Los entrenadores de los clubes de barrio, debiéramos preocuparnos por nuestra propia capacitación, por nuestro propio aprendizaje de las más elementales nociones pedagógicas,  antes que recurrir al maltrato como única variante de enseñanza deportiva.

Hay mucho que corregir en nosotros mismos antes que reprimir con tanta soberbia los errores en nuestros jugadores. Reconocerlo y asumirlo con humildad, sería un buen comienzo para empezar a cambiar la historia.
Aún con buenas intenciones, podemos causar terribles daños en los pequeños cerebros que tenemos frente a nosotros.

Si nuestra manera de enseñar es maltratando a los pibes, después no preguntemos de donde viene tanta violencia...


Pablo Isi